Sebagai seorang pemimpin, mengemban tanggung jawab untuk mengangkat prestasi sekolah merupakan suatu tugas yang amat berat. Ini adalah kisah yang nyata bagi saya, ketika pertama kali saya menginjakkan kaki di SMKN 10 Semarang pada bulan Januari 2022. Dengan tekad yang teguh, saya melihat sekolah ini sebagai medan tempur untuk meraih kemajuan yang sesungguhnya.
Namun, saya tidak bisa menutup mata terhadap realitas bahwa gambaran awal saya tentang sekolah ini tidak baik-baik saja. Meskipun telah berdiri sejak tahun 1954, SMKN 10 Semarang masih tertinggal dan terjebak dalam pola pikir lama dibandingkan dengan sekolah-sekolah lain di Kota Semarang. Tantangan besar pun menanti di depan, dan perubahan mendasar harus segera dijalankan.
Melalui serangkaian evaluasi yang mendalam, saya menyadari bahwa masih banyak pekerjaan rumah yang harus diselesaikan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ini. Mulai dari infrastruktur yang memerlukan pembaruan hingga kurikulum yang perlu disesuaikan dengan perkembangan zaman, setiap aspek harus diperbaiki demi mencapai standar keunggulan yang sesungguhnya.
Melihat kondisi ini, saya teringat akan konsep "Sixth Traps" yang dikemukakan oleh Prof. Renald Kasali. Konsep ini juga berlaku dalam dunia pendidikan. Pendidikan, sebagai salah satu sektor yang mengalami disrupsi akibat perkembangan teknologi, informasi, dan komunikasi, menuntut semua pelaku pendidikan, mulai dari guru, siswa, orang tua, hingga pemerintah, untuk dapat beradaptasi dan berinovasi guna menghadapi tantangan serta peluang di era disrupsi ini.
Ada beberapa contoh "Sixth Traps" yang dapat terjadi dalam dunia pendidikan. Pertama adalah "Jebakan Kepuasan", di mana pelaku pendidikan merasa puas dengan kondisi saat ini sehingga tidak mau melakukan perbaikan atau peningkatan. Kedua adalah "Jebakan Kebiasaan", di mana mereka terlalu nyaman dengan cara-cara lama sehingga tidak mau mencoba hal baru. Ketiga adalah "Jebakan Kompetensi", di mana mereka merasa sudah cukup unggul sehingga tidak mau belajar atau meningkatkan kemampuan mereka.
Keempat adalah "Jebakan Kompleksitas", di mana pelaku pendidikan terlalu terbebani dengan kompleksitas yang ada sehingga tidak bisa bergerak cepat atau efisien. Kelima adalah "Jebakan Konservatisme", di mana mereka terlalu konservatif dalam menyelenggarakan pendidikan sehingga tidak mau mengambil risiko atau tantangan yang ada. Dan keenam adalah "Jebakan Kepemimpinan", di mana mereka terlalu bergantung pada otoritas yang ada sehingga tidak mau berinisiatif atau mandiri dalam menyelenggarakan pendidikan.
Proses transformasi tidaklah mudah. Setiap langkah yang diambil harus dipertimbangkan dengan matang, dan setiap keputusan harus didasarkan pada visi yang jelas untuk masa depan sekolah. Bersama dengan seluruh staf dan para pemangku kepentingan, kami merancang strategi dan program-program inovatif untuk membawa perubahan yang signifikan.
Proses ini memerlukan kesabaran, dedikasi, dan kerja keras. Namun, dengan tekad yang bulat, kami melangkah menuju perubahan yang sesungguhnya. Kami terus mengukir jejak menuju keunggulan, menghadapi tantangan sebagai peluang untuk tumbuh dan berkembang lebih baik lagi. Dan hasilnya, perubahan pun mulai terlihat.
Setiap langkah yang kami ambil menuai progres yang dapat diukur. Infrastruktur yang diperbaharui memberikan ruang yang lebih nyaman bagi proses belajar mengajar. Kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan masa kini memacu kreativitas dan inovasi di kalangan siswa dan guru. Dan yang paling penting, semangat kebersamaan dan semangat untuk berubah telah merasuk dalam setiap sudut sekolah.
Tidak ada kata terlambat untuk berubah. Meskipun telah berdiri selama puluhan tahun, SMKN 10 Semarang kini telah bertransformasi menjadi sebuah institusi pendidikan yang dihargai oleh seluruh masyarakat. Prestasi demi prestasi berhasil diraih, membuktikan bahwa dengan kerja keras dan tekad yang bulat, segala hal adalah mungkin. Kisah perjalanan ini menjadi bukti bahwa transformasi sejati memerlukan ketekunan dan komitmen yang tak tergoyahkan. Dengan visi yang jelas dan semangat yang menggebu-gebu, setiap sekolah, tak peduli seberapa tertinggal, memiliki potensi untuk meraih keunggulan. Dan SMKN 10 Semarang adalah contoh nyata bahwa impian itu bisa menjadi kenyataan.
Semarang, 15 Maret 2024
Penulis : Ardan Sirodjuddin, M.Pd, Kepala SMKN 10 Semarang
Sign up here with your email
Terimakasih Komentar Anda ConversionConversion EmoticonEmoticon